- 1、2021福建省教师职称？
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在教育的广阔天地里，每一次考试都是对教师专业能力的一次检验与肯定，而福建省教师职称考试更是万千教师职业生涯中的重要里程碑。2021年福建省教师职称评审，不仅是对过去一年教育教学成果的总结，更是对未来教学质量提升的一次展望。这场考试，不仅关乎教师的个人荣誉与职业发展，更直接影响到福建省乃至全国的教育质量与未来。
一、职称考试的意义深远在教育的长河中，教师职称是衡量教师专业水平、教学能力和学术贡献的重要标尺。2021年的福建省教师职称考试，不仅考查了教师们的基础知识掌握程度，更侧重于考察其教学实践、教育研究及创新能力。通过职称评审，优秀的教师得以脱颖而出，获得更广阔的舞台和更高的社会认可，从而激发整个教师队伍的积极性和创造力。
二、考试内容与形式创新相较于往年，2021年的福建省教师职称考试在内容与形式上均有所创新。考试不仅涵盖了教育学、心理学等基础教育理论，还特别增加了对现代教育技术应用、课程与教学改革实践的考察。形式上，除了传统的笔试外，还引入了说课、教学设计、教学反思等多元化评价方式，旨在全面、立体地评估教师的综合素质。这种改革，既体现了时代对教育的新要求，也促进了教师自我提升与专业成长。
三、备考策略与心态调整面对如此重要的考试，科学的备考策略和良好的心态调整显得尤为重要。教师们需结合自身实际情况，制定切实可行的复习计划，既要巩固基础知识，又要注重实践能力的提升。同时，保持积极乐观的心态，合理安排作息时间，避免考前焦虑。通过模拟考试、小组讨论等方式，不断检验学习效果，调整复习策略，确保以最佳状态迎接挑战。
四、职称评审的社会影响职称评审不仅是对教师个人的肯定，更是对整个教育行业的一种激励。通过职称评审，教师们能够更加清晰地认识到自己的优势与不足，从而有针对性地提升自我。同时，职称的晋升也意味着教师资源的优化配置，有助于吸引更多优秀人才投身教育事业，提升整体教育质量。此外，职称评审还促进了教育公平，为每一位努力付出的教师提供了平等的晋升机会。
五、展望未来，持续进步随着教育改革的不断深入，福建省教师职称考试也将不断与时俱进，更加注重教师的创新能力与实践能力。未来，教师们应紧跟时代步伐，不断更新教育观念，提升专业素养，以适应教育发展的新需求。同时，社会各界也应给予教师更多关注与支持，共同营造一个尊重教育、尊重教师的良好氛围，推动我国教育事业的持续健康发展。
回望2021年福建省教师职称评审，它不仅是教师们职业生涯中的一次重要经历，更是教育发展历程中的一个闪亮节点。每一次职称考试的背后，都凝聚着无数教育工作者的汗水与智慧，见证着教育的进步与辉煌。让我们携手并进，在未来的教育道路上，继续书写更加辉煌的篇章。
2021福建省教师职称？
根据省人社厅、教育厅印发的《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（闽人社文〔2016〕142号）精神，现就做好2021年我省中小学教师职称评审有关工作通知如下：
一、评审范围及条件
（一）我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。其任职年限及任职条件计算时间均截止2021年8月31日。
（二）评审条件按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。为落实新时代教育评价改革要求，取消正高级教师条件中第十一条第3点“任现职以来所带班级获得县级表彰，或个人获得县级综合表彰或者与班主任（德育）工作相关的市级专项表彰”和高级教师第十五条第2点中“获得校级表彰奖励”的要求。
上一次参加评审未获通过，本次评审又申报的，应有新的教育教学业绩。
（三）继续教育2016年以前按每年累计不少于72学时计算，2016年1月1日起按每年累计不少于90学时规定执行，由学校负责审核确认，无需提供给上级教育行政部门。
（四）为促进农村义务教育阶段一专多能教师专业发展，允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的农村和艰苦边远地区教师参与职称评审。
（五）校外教育机构教师工作量按工作日计算，每年不少于190个工作日，循环教学不作要求,业务考核可结合所从事的工作进行说课讲课和面试答辩。校外教育机构教师到农村学校开展流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技类活动及课程辅导2年视为农村任（支）教经历。
二、评审办法
按照省人社厅、教育厅印发的《福建省中小学教师职称评审办法》（闽人社文〔2016〕142号）执行。学校根据教师岗位空缺数量和工作需要，组织竞争推荐。
三、正高级教师、高级教师（小学、幼儿园）推荐名额
经研究，2021年中小学幼儿园正高级教师评聘人数控制在120名以内，推荐参加评审正高级教师人数控制在144名。推荐参评正高级教师人选中，担任普通中学、中心小学、幼儿园及教研机构行政领导职务(包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的人选原则上不超过推荐指标数的30%。全省小学、幼儿园高级教师评聘人数控制2500人以内（名额分配见附件）。评审结果报省教育厅、人社
2021福建省教师职称？
根据省人社厅、教育厅印发的《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（闽人社文〔2016〕142号）精神，现就做好2021年我省中小学教师职称评审有关工作通知如下：
一、评审范围及条件
（一）我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。其任职年限及任职条件计算时间均截止2021年8月31日。
（二）评审条件按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。为落实新时代教育评价改革要求，取消正高级教师条件中第十一条第3点“任现职以来所带班级获得县级表彰，或个人获得县级综合表彰或者与班主任（德育）工作相关的市级专项表彰”和高级教师第十五条第2点中“获得校级表彰奖励”的要求。
上一次参加评审未获通过，本次评审又申报的，应有新的教育教学业绩。
（三）继续教育2016年以前按每年累计不少于72学时计算，2016年1月1日起按每年累计不少于90学时规定执行，由学校负责审核确认，无需提供给上级教育行政部门。
（四）为促进农村义务教育阶段一专多能教师专业发展，允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的农村和艰苦边远地区教师参与职称评审。
（五）校外教育机构教师工作量按工作日计算，每年不少于190个工作日，循环教学不作要求,业务考核可结合所从事的工作进行说课讲课和面试答辩。校外教育机构教师到农村学校开展流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技类活动及课程辅导2年视为农村任（支）教经历。
二、评审办法
按照省人社厅、教育厅印发的《福建省中小学教师职称评审办法》（闽人社文〔2016〕142号）执行。学校根据教师岗位空缺数量和工作需要，组织竞争推荐。
三、正高级教师、高级教师（小学、幼儿园）推荐名额
经研究，2021年中小学幼儿园正高级教师评聘人数控制在120名以内，推荐参加评审正高级教师人数控制在144名。推荐参评正高级教师人选中，担任普通中学、中心小学、幼儿园及教研机构行政领导职务(包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的人选原则上不超过推荐指标数的30%。全省小学、幼儿园高级教师评聘人数控制2500人以内（名额分配见附件）。评审结果报省教育厅、人社
